Presentación
Bienvenidos a este curso. No es un curso de relleno. No es un curso colchón. Eso son estereotipos en los que nos han educado. Y para eso sirve este curso: para ser dueños de nuestro conocimiento y para aprender a producirlo por nosotros mismos, sin heredarlo, sin recibirlo procesado y bajo en calorías.
¿Qué tiene que ver la escritura académica con esa producción de conocimiento? Eso lo averiguarán poco a poco, a medida que aprendamos a buscar información de calidad en fuentes especializadas, a leerla críticamente, a identificar una problemática, a revisar sistemáticamente textos de expertos, a construir poco a poco, cada uno de nosotros, su propio punto de vista. Ese es para mí uno de los encantos de esta materia: aprender a ser dueño de un conocimiento sudado por uno mismo. Aprender a pensar diferente, como un experto.
Valor epistémico de la escritura, lo llama Wells. Escribir es pensar, ayuda a pensar, a recordar, a relacionar ideas, a armar argumentos. Corregiremos errores de ortografía, claro, pero también diseñaremos guiones de textos o conferencias, revisaremos trabajos escritos, buscaremos información en internet, aprenderemos a citar, etc.
Como tema general de investigación, común a toda la clase, les propongo la innovación, la nuevas tendencias, aquello que se está moviendo, discutiendo, descubriendo en cada una de las carreras que estudian. Eso nos permitirá no sólo estar al día en nuestra propia carrera sino asomarnos a lo que se cuece en otras. Universitas, en latín, significa justo eso: "versiones diferentes del conocimiento que convergen en un espacio".
También practicaremos la oratoria, el arte de hablar en público y la "oratoria digital", para crear presentaciones que en verdad nos permitan hacer lucir y comunicar lo que aprendemos. Lo haremos, además, creando redes de apoyo y aprendizaje mutuo entre nosotros, un modelo educativo que denomino "Colaboratorio"
En fin, es una materia densa, estimulante, un buen gym intelectual, más apta para aquellos que aman profundamente su carrera o que aman el conocimiento, el pensamiento, el descubrimiento.
¿Qué tiene que ver la escritura académica con esa producción de conocimiento? Eso lo averiguarán poco a poco, a medida que aprendamos a buscar información de calidad en fuentes especializadas, a leerla críticamente, a identificar una problemática, a revisar sistemáticamente textos de expertos, a construir poco a poco, cada uno de nosotros, su propio punto de vista. Ese es para mí uno de los encantos de esta materia: aprender a ser dueño de un conocimiento sudado por uno mismo. Aprender a pensar diferente, como un experto.
Valor epistémico de la escritura, lo llama Wells. Escribir es pensar, ayuda a pensar, a recordar, a relacionar ideas, a armar argumentos. Corregiremos errores de ortografía, claro, pero también diseñaremos guiones de textos o conferencias, revisaremos trabajos escritos, buscaremos información en internet, aprenderemos a citar, etc.
Como tema general de investigación, común a toda la clase, les propongo la innovación, la nuevas tendencias, aquello que se está moviendo, discutiendo, descubriendo en cada una de las carreras que estudian. Eso nos permitirá no sólo estar al día en nuestra propia carrera sino asomarnos a lo que se cuece en otras. Universitas, en latín, significa justo eso: "versiones diferentes del conocimiento que convergen en un espacio".
También practicaremos la oratoria, el arte de hablar en público y la "oratoria digital", para crear presentaciones que en verdad nos permitan hacer lucir y comunicar lo que aprendemos. Lo haremos, además, creando redes de apoyo y aprendizaje mutuo entre nosotros, un modelo educativo que denomino "Colaboratorio"
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| Síntesis del modelo Colaboratorio (autoría propia) |
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| Sergio, profesor |
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